一、Mastercam不學CAD，只學CAM，學習的步驟是什么

？？有點心急了吧，你現(xiàn)在好比你去建房子草草地就開始徹磚！可以是可以，但是后面我可能不得不做一些諸如“夾柱”之類的加固工程，到頭來還不是得不償失。 我的建議是，先學會繪圖，繪圖一點都不能，初步估計一個星期時間就OK了，我記得六年前我學的時候畫2D跟3D僅花了5天時間就OK了，當然，我當時每天的學習時間都在9小時以上。至于為什么一定要學會繪圖才學刀路呢，很基本的原因就是MASTERCAM的很多刀數(shù)都需要到邊界編輯命令，如果你不熟悉繪圖的命令如何去編輯，或者說你不編輯也做出來了，不用想，這類刀路也是相當?shù)拇植冢植凇?所以，但凡你有決心學這個軟件，為何不一步一步做起呢。 另，MASTERCAM最強大的是2D刀路，它比當今任何一種加工軟件都要強大，而正是2D刀路需要的就是無盡的線條編輯命令。好吧，就說這么多，你看著辦吧，希望能幫到你！！！

二、什么是“啟動壓力梯度”？

在低滲透油藏中存在著啟動壓力梯度.根據(jù)Buckly-Leverett不混溶兩相滲流驅(qū)替理論,考慮啟動壓力梯度的影響,對水驅(qū)油兩相滲流進行了分析,得到了含啟動壓力梯度油藏中線性水驅(qū)、徑向水驅(qū)、垂直裂縫井水驅(qū)和水平井油水兩相滲流的解析解公式.對于含啟動壓力梯度的油藏,兩相滲流的效果受相滲曲線、注入速率、油水相啟動壓力梯度和重力的影響.啟動壓力梯度的存在,不僅增大了原油的開采難度,而且降低了原油的最終采收率.增大注入速率可以減少啟動壓力梯度對兩相滲流的不利影響,提高原油的最終采收率.因此,開發(fā)低滲透油藏,應(yīng)采用小井距、大流量、大壓差的注水開發(fā)方案.對于傾斜地層,應(yīng)盡可能采用從高位井注入,從低位井采出的方法.

三、什么是潛意識？

潛意識的定義

潛意識指的就是潛藏在我們一般意識底下的一股神秘力量，是相對于“意識”的一種思想。又稱“右腦意識”、“宇宙意識”，腦內(nèi)革命作者春山茂雄則稱它為“祖先腦”。

潛意識也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”，也就是存在但卻未被開發(fā)與利用的能力。潛能的動力深藏在我們的深層意識當中，也就是我們的潛意識。

潛意識聚集了人類數(shù)百萬年來的遺傳基因?qū)哟蔚男畔ⅰＫ依巳祟惿孀钪匾谋灸芘c自主神經(jīng)系統(tǒng)的功能與宇宙法則，即人類過去所得到的所有最好的生存情報，都蘊藏在潛意識里，因此只要懂得開發(fā)這股與生俱來的能力，幾乎沒有實現(xiàn)不了的愿望。

潛在意識的世界，是超越三度空間的超高度空間世界。潛意識一經(jīng)開啟，將和宇宙意識產(chǎn)生共鳴，宇宙信息就會以圖像方式浮現(xiàn)出來，心靈感應(yīng)等 ESP能力 也將一一出現(xiàn)。

愛因斯坦把第四度空間定位為“時間和空間合而為一的世界”。

四、類比推理的思維模式

神探狄仁杰的播出引起了很多人的興趣，大家都在問：狄仁杰怎么那么神，有些事情好像就是在他的眼皮子底下發(fā)生的，這實際上歸功于合情推理能力的培養(yǎng)，狄仁杰善于觀察，不放過一絲蛛絲馬跡，并充分利用起淵博的知識對細節(jié)進行處理，進而升華，這就提示我們培養(yǎng)學生的合情推理能力首先要做的就是做好知識的儲備，夯實基礎(chǔ)。沒有這個談合情推理就像是無源之水。第二個就是重在培養(yǎng)合情推理本身的一些知識，比如歸納推理，要通過大亮的例子使學生如何細致觀察找到事物的共性，了解規(guī)律的總結(jié)過程，類比推理中要了解兩方面的異同，研究對象的轉(zhuǎn)變，兩種事物的聯(lián)系。作為發(fā)現(xiàn)知識的重要途徑，我們要鼓勵學生大膽推理，關(guān)注細節(jié)，相信一個個神探會從我們身邊走出！

五、有關(guān)“線性權(quán)重法”的計算

計算公式

其中X便是被評價方案的綜合評價值；

?表示各單項評價指標的權(quán)重數(shù)，

?，

?；

?表示各單項指標評價的評價值；n表示評價指標的數(shù)量。

擴展資料

線性關(guān)系的顯著特征是圖像為過原點的直線(沒有常數(shù)項的情況下，如：y=kx+jz,（k,j為常數(shù)，x,z為變量)；而當圖像為不過原點的直線時，函數(shù)稱為直線關(guān)系。

線性關(guān)系與直線關(guān)系是兩不同的，經(jīng)常被大家搞混淆。

首先每一項（常數(shù)項除外）的次數(shù)必須是一次的（這是最重要的）

如：x=y+z+c+v+b

那么就說他們（x與y,z,c,v,b都是變量）是線性關(guān)系，可以說成：x與y是線性關(guān)系，或y與z是線性關(guān)系等等，

如果出現(xiàn)平方，開方這些就肯定不是線性關(guān)系

如果每項的次數(shù)不是一次就不是線性關(guān)系：x=y*z（這里假定y,z是變量而不是常數(shù)），那么x與y,或x與z就不是線性關(guān)系，

常數(shù)對是否構(gòu)成直線關(guān)系沒影響（假定常數(shù)不為0）如：x=k*y+l*z+a（k，l是常數(shù)，y，z是變量，a是常數(shù)）那么x與y,z還是線性的，因為項：k*y是一次的，l*z這項也是一次的，常數(shù)項a沒影響.

如：x=7*y+8*z是線性的，x=－y－2*z是線性的。x=2*y*z是非線性的（因為2yz這一項不是一次的），

從二維圖像來講（假定只有y跟x這兩個變量），線性的方程一定是直線的，曲的不行，有轉(zhuǎn)折的也不行。

參考資料來源：搜狗百科-線性權(quán)重法

參考資料來源：搜狗百科-線性關(guān)系

六、建筑學老師不讓用SketchUp，為啥？

你應(yīng)該是低年級的吧.. 剛?cè)腴T學習建筑時是培養(yǎng)你設(shè)計思維習慣的時期` 老師不讓用SU通常是因為草圖更有利于你抓住瞬間的設(shè)計靈感表達出來 SU雖然很直觀,但是在另一方面來講就不如手圖更加鍛煉你空間思維能力.而且個人認為草圖的推敲過程中會比SU建模獲得更多的個人感受,有助于設(shè)計經(jīng)驗的積累` 出于對學生能力的培養(yǎng)和對手繪這個傳統(tǒng)的重視,我們老師在低年級也嚴格禁止計算機做圖. 希望自己的一些經(jīng)歷和見解對你有幫助